Prendre la science en conte…

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Grand N n° 80

Janvier 2007

Les contes scientifiques tels que nous les proposons sont issus d’une rencontre entre littérature, psychanalyse, sciences et didactique. Conçu dans la plus pure tradition des contes de fées, leur objectif premier est de permettre aux non scientifiques de comprendre simplement certains phénomènes tels que la photosynthèse, l’énergie, la matière, ou encore le développement durable, les changements de paradigmes ou la décroissance. Mais au delà de leur aspect ludique qui ouvre les portes d’un espace privilégié où se retrouvent enfants, adolescents et sciences, ils s’avèrent être de puissants outils au service de la médiation et de l’enseignement. Le présent article présente l’élaboration théorique de ces contes ainsi que leur utilisation en classe et pour "le grand public".