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Cours MC3S2

Médiation, Culture et Communication Scientifiques - Cognition et Société

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Le projet

Show expérimental ou jeux de discussion sur les controverses sociotechniques, articles de presse ou cinéma de fiction, conférence magistrale ou clown de science, poésie ou théâtre scientifique, jeu de rôle ou serious game… cette formation se propose d’aborder la communication des sciences sous l’angle le plus large possible, à travers une multiplicité de cadres théoriques tels que l’histoire, la sociologie et la philosophie des sciences, l’épistémologie, la didactique des apprentissages ou encore les sciences cognitives.
Communication, vulgarisation ou médiation scientifiques ? Quels sont leurs enjeux et fonctions respectifs ? Peut-on allier l’art et la science ? Comment apprend-on ? Comment gérer la relation au savoir de la société ? Autant de thèmes abordés durant ces séances, souvent avec l’aide d’un intervenant extérieur.

Les objectifs

  • Clarifier les visions du rapport science-société qui sous-tendent les concepts de vulgarisation, communication et médiation scientifiques
  • Explorer la très grande variété des formes de médiation scientifique existantes, et notamment celles qui font appel aux pratiques artistiques
  • Apprendre à communiquer la science pour tous les publics, sur des thèmes de science stabilisée (science froide) comme sur les controverses sociotechniques (science chaude)
  • Comprendre comment on apprend et en déduire des approches pédagogiques innovantes
  • Comprendre les modèles descriptifs des relations nature-science-technologie-société

Les méthodes

Des séances de 2 à 3 heures, magistrales ou participatives, des projets personnels à présenter devant le groupe, un certificat de participation final, un site web présentant plans de cours, diaporamas de présentations, résumés et captations audiovisuelles des séances… telles sont les méthodes et outils employés dans ces formations.

Équipe