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107 éléments trouvés pour «  »

  • SIS Cataclyst, FR, EN

    SIS Cataclyst Projet UE sur le rôle des enfants dans les activités de science Traces a rejoint en 2011 un consortium d’experts des cinq continents sur la question du dialogue enfants-science-société réuni autour du département "Educational opportunities" de l’Université de Liverpool. Le projet SiS-Catalyst, les enfants comme agents du changement pour la science et la société, croise les approches de la médiation scientifique et de l’égalité des chances. Financé dans le cadre du volet "Science et société" du 7e programme cadre de la Commission européenne, le projet se déroule sur une durée de quatre ans. Membre de l’équipe pilotant le projet et responsable d’un pôle de travail sur le dialogue avec les jeunes, Traces y joue un rôle moteur. Partenaires Centre pour l'éthique Université de Tartu Estonie ESU - European students union Bruxelles, Belgique Faculty of Organization and Informatics (FOI) - Université de Zagreb, Croatie Kinderbüro - Université de Vienne Autriche EAN - European Access Network Eucunet - European Children’s Universities Network International Centre for Excellence in Educational Opportunities - Université de Liverpool, Royaume-Uni Paris Montagne ECHO - Expertise Center for Diversity Policy Pays-Bas FP7 - 7e programme cadre de la Commission européenne Junge Uni - Université d'Innsbruck Autriche SISSA Medialab - International School for Advanced Studies Trieste, Italie Projets en cours Projets terminés

  • 90 min d’arrêt, FR, EN

    90 min d’arrêt Discussions apéritives sur la médiation des sciences Arrêtons-nous 90 minutes pour écouter, nous former, nous informer et échanger autour de sujets originaux liés à la culture des sciences. Traces propose deux mardis par mois à 18 h 30 de se retrouver autour de la discussion d’un projet, de la présentation d’une lecture, de la création d’une animation ou encore d’une séquence de formation à la médiation scientifique. Ces séances sont l’occasion, pendant 90 minutes, de partager réflexions, envies et projets avec des intervenants passionnés et passionnants ! Destiné aux professionnels concernés par la communication des sciences (médiateurs, étudiants, chercheurs, enseignants, journalistes…), 90 minutes d'arrêt ouvre grand ses portes : contribuez comme intervenant si vous souhaitez faire partager une réflexion et comme participant si, comme nous, vous souhaitez arrêter le temps juste un moment pour approfondir vos connaissances et participer aux discussions. Partenaires ESPCI Paris Projets en cours Projets terminés

  • Normal ? Diversity in research, EN

    Normal ? Diversity in research ESPGG's New Exploration Throughout this first semester of 2021, we will explore together the capacity of the research system to integrate diversities and minorities, but also the capacity of research to deal with the ambiguous, eccentric or marginal aspects of the world in which we live. Is there an intersection between these two axes ? We have 6 months to explore it ! As usual, we start from a blank and open page, to which you can contribute. It is here. Social networks : Follow our exploration on Twitter with the hashtag #RechercheDiversités Schedule of events : here Exploration Blog : Portraits, interviews, events, resources: find all our #RechercheDiversités content on the blog dedicated to exploration! The goal ? Explore with you the different aspects of the theme, share our thoughts, make you discover great projects and take you to meet professionals involved in the subject. Follow our blog : normalrecherchediversites.wordpress.com Partenaires ESPCI Paris Université PSL (Paris Sciences & Lettres) Projets en cours Projets terminés

  • FUND, FR, EN

    FUND Projet UE sur les nouveaux formats de discussion FUND est un projet de deux ans financé par la Commission européenne entre 2009 et 2011 afin de stimuler l'utilisation des jeux de discussion et autres formats de mise en débat pour le développement d'une culture scientifique au niveau local dans différentes villes d’Europe. FUND a soutenu la création de nouveaux formats de jeux de discussion inspirés par PlayDecide et leur utilisation pour traiter de questions importantes au niveau local. Ce projet a permis la mise en place de soutiens et de petites subventions pour catalyser les collaborations au niveau de la ville entre les réseaux, les organisations et les particuliers. Un des objectifs de FUND était de rendre plus facile l’échange de méthodes participatives, d’expériences et de connaissances, et leur intégration dans les activités des acteurs qui font le lien entre le public et la gouvernance de la science : les administrations locales, les musées, les universités, les réseaux, les associations, des groupes communautaires, des ONG, des organismes de recherche public/privé, etc. Partenaires ECSITE - European network of science centres and museums SISSA Medialab - International School for Advanced Studies Trieste, Italie FP7 - 7e programme cadre de la Commission européenne New Economics Foundation, Royaume-Uni Projets en cours Projets terminés

  • Cerveaux d’Ados, FR, EN

    Cerveaux d’Ados Co-construction des savoirs par et pour les jeunes. La démocratie active commence par la construction de l’exercice de citoyenneté. "Cerveaux d’Ados" propose à des groupes de jeunes de s’interroger sur le cerveau et de construire des protocoles pour répondre à leurs questions. L’appropriation des savoirs par et pour les jeunes est ici visée, pour que la recherche et la connaissance scientifiques soient vues comme des outils d’émancipation. Partenaires Conseil Général de Seine-et-Marne Conseil Général de l'Essonne Région île-de-France Projets en cours Projets terminés

  • Actions vers les publics marginalisés, FR

    Actions vers les publics marginalisés PPSMJ & MLDS Des programmes spécifiques sont proposés aux publics "éloignés", par exemple aux Personnes Placées Sous Main de Justice (PPSMJ) et dans les Maisons de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS). Au centre de détention de Melun, TRACES propose aux PPSMJ deux cycles d’actions éducatives autour de la créativité technique d’une part et de l’esprit critique d’autre part, en vue de stimuler les capacités de réflexion, de réflexivité, d’apprentissage et de suspension du jugement a priori. Dans les Maisons de Lutte contre le Décrochage Scolaire, Traces propose aux jeunes de réutiliser de manière libre du matériel électronique/informatique destiné au rebut. On ne répare pas : on démonte et on détourne pour construire ensemble de petites choses interactives et artistiques. Un seul mot d’ordre : libre cours à son imagination ! Partenaires Projets en cours Projets terminés

  • Tinkering EU, EN

    Tinkering EU Adressing the adults The "Tinkering EU: Addressing the Adults" project uses the tinkering methodology, developed and put into practice at the Tinkering Studio at the Exploratorium in San Francisco and which the TRACES association has appropriated through its Technical Creativity workshops offered in the catalog of Atomes Crochus and the ESPGG , to design and offer workshops to an adult audience "prevented" or from the social field. With this project, we want to bring these audiences closer to scientific culture and help them maintain, develop and enhance the "21st century skills" they possess. This project, funded by the Erasmus+ programme, brings together several European partners. NEMO Center (Netherlands) is coordinator; TRACES (France), Cambridge University (Great Britain), ScienceCenter Netzwerk (Austria), Centrum Nauki Kopernik (Poland) and the National Museum of Science and Technology Leonardo da Vinci in Milan (Italy) are partners. On the occasion of this project, the association TRACES is pleased to work with several local partners, including a Penitentiary Service for Integration and Probation and Espace Cesame, the Espace Dynamique d'Insertion de Cergy. Other local partners will join us in this adventure in 2021, we will give you news very soon! Tinkering EU: Addressing the Adults follows on from two European projects carried out between 2014 and 2019: Tinkering in the EU and Tinkering EU: Building Science Capital for All , which encouraged the development of Tinkering-inspired activities in Europe such as an inclusive way to foster public engagement in science. The project's Twitter account : https://twitter.com/TinkeringEU Partenaires Centre NEMO (Pays-Bas) Musée National de Science et de technologie Léonard de Vinci (Milan, Italie) Centrum Nauki Kopernik (Pologne) ScienceCenter Netzwerk (Autriche) Erasmus + Université de Cambridge (Grande-Bretagne) Projets en cours Projets terminés

  • Diplôme universitaire de médiation scientifique, FR

    Diplôme universitaire de médiation scientifique Formation Formation en partenariat avec l’Université Paris-Cité et le Learning Planet Institute Objectif de la formation * Expérimenter des dispositifs émergents de Culture Scientifique et Technique (CST) * Développer un réseau professionnel Compétences visées A l'issue de la formation, l’apprenant est capable de : * Concevoir et réaliser des projets de CST innovants * Maîtriser quelques uns des outils utilisés dans les métiers de la CST * S'orienter professionnellement dans l'écosystème de la CST Format * 120h de cours réparties sur 2 mois, présentiel et distanciel * Une session par an Vidéo de présentation à découvrir ici Plus d’infos sur la formation ici Contactez-nous : jean-marc.galan@cri-paris.org Partenaires Learning Planet Institute Université Paris Cité Projets en cours Projets terminés

  • La science, une histoire d’humour, FR, EN

    La science, une histoire d’humour Exposition participative temporaire à l'ESPGG L’exposition La science, une histoire d’humour a eu lieu à l’ESPGG du 3 mai au 20 décembre 2012. Les chercheurs ont été invités à décrocher les blagues des murs de leur labo, à libérer les dessins cachés dans leurs présentations ! Le public était quant à lui incité à faire pleuvoir les coupures de presse et marcher sa mémoire pour apporter ses blagues préférées sur tous supports. Partenaires Doc en Stock Podcast science Université PSL (Paris Sciences & Lettres) ESPCI Paris Scientigeek Ville de Paris Les Atomes Crochus Stripscience Projets en cours Projets terminés

  • ESTIM – Explainers’ training school, EN

    ESTIM – Explainers’ training school Continuous training courses for science mediators The Explainers’ training school is one of the 3 components of the ESTIM project (Equal access to Science, Technology, Innovation and Multimedia), submitted to the big loan in 2011. Its main objective is to put in place continuous "professional" training courses adapted to the needs of mediators and scientific facilitators in post. 7 partners, experts in the field of scientific and technical culture, have come together to make it happen. Together, they design continuing education modules on varied and relevant themes for the contemporary practice of scientific mediation in the Centers for Scientific, Technical and Industrial Culture (CCSTI), museums, associations, scientific leisure clubs and libraries, as well as for science journalists and researchers. Partenaires ESTIM - Ecole de la médiation Projets en cours Projets terminés

  • Les Tribunes du Muséum, EN

    Les Tribunes du Muséum Twice a year, the TRACES team works with the cultural action of the Museum to bring together scientists, specialists from all walks of life and the public around a contemporary theme. Open to everyone, the Tribunes put science back at the heart of political and social debate. Often in line with manifestos published by the Museum, and always in partnership with the reprints Pour la Science, these events highlight the view of natural history on socially hot topics : Plastic, Violence, Gender, Anthropocene, Health, Risks… Scientists, members of civil society, artists, and of course the public, are gathered for 2 hours for an unprecedented meeting ! The TRACES team, for 6 editions, has been working to make these meetings original and innovative by offering participatory, immersive, fun or emotional devices. Animation is provided by TRACES in partnership with France Culture. Find the Tribunes of the Museum online : https://youtube.com/playlist?list=PLTQRFUFv4ZkFKb27xGIadGmlGkkgJuViJ Partenaires France Culture MNHN - Muséum national d'Histoire naturelle Pour la Science Projets en cours Projets terminés

  • System 2020, FR, EN

    System 2020 Initiatives d'éducation STEAM en Europe Le domaine des sciences et des technologies évolue et façonne notre monde continuellement. Aider nos futurs citoyen·ne·s à suivre ce rythme ne profitera pas seulement aux citoyens eux-mêmes, mais aussi à l’ensemble de la société. 65 % des enfants qui commencent l’école aujourd’hui travailleront dans des emplois qui n’existent pas encore aujourd’hui. Par conséquent, il est essentiel de veiller à ce qu’ils soient préparés et dotés des compétences du XXIe siècle. SySTEM 2020 vise à résoudre ce défi en s’attaquant à l’éducation STEAM (Science, Technologie, Ingénierie, Art, Mathématiques) des enfants et des adolescents à travers l’Europe. On sait peu de choses sur les initiatives d’apprentissage des sciences en dehors des salles de classe, alors qu’elles sont cruciales pour l’éducation et la formation de la prochaine génération de chercheur·e·s et d’innovateur·rice·s en Europe. En acquérant un aperçu des initiatives d’éducation STEAM dans toute l’Europe, SySTEM 2020 cherche à mieux comprendre quels types de programmes sont en cours, mais également à faire collaborer les différents acteurs de l’éducation informelle pour être en mesure de répondre aux défis à venir. Plus d'infos : https://system2020.education/ Partenaires Projets en cours Projets terminés

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