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QSEC² Dialogue entre citoyen·nes, chercheur·es et élu·es Le projet QSEC² a pour ambition de développer le dialogue entre citoyen·ne·s, chercheur·e·s et élu·e·s autour des impacts sociétaux des sciences et des techniques. S'articulant avec les dispositifs culturels du territoire, QSEC² offre à tous les habitant·e·s, dans leur diversité sociale et territoriale, un programme riche et varié autour des sciences, de la culture et de l'innovation. Co-conçues par des citoyen·ne·s et des scientifiques, produites par des professionnel·e•s et animées par des médiateur·trice·s, les expositions interactives et itinérantes de QSEC² évoluent en permanence. Elles accueillent des publics variés, des groupes scolaires ou des groupes de citoyen·ne·s qui les enrichissent en continu grâce à leurs contributions aux modules participatif s et lors des événements. Plus d'infos : www.qsec2.fr Flying Retour projets terminés

LA SCIENCE pour tous Culture scientifique, technique et industrielle La Région soutient chaque année de nombreuses actions de diffusion de la culture scientifique, technique et industrielle sur l’ensemble du territoire. Ces actions sont toutes destinées à promouvoir les sciences, diffuser la démarche scientifique, encourager l’esprit critique, faire rayonner la recherche francilienne et encourager le dialogue science-société. Cette brochure présente les initiatives soutenues par la Région en 2024 dans le cadre de l’appel à projets ponctuels et de l’appel à manifestation d’intérêt projets pluriannuels La science pour tous 2022-2024. Elle donne à voir la diversité des initiatives ouvertes au grand public et au public scolaire en Île-de-France en 2023-2024 notamment au cours de « l’automne scientifique » dans le cadre de la 33e édition de la Fête de la Science (du 4 au 14 octobre 2024). Brochure : Living lab science culture société : un projet de TRACES soutenu par la Région Île-de-France :

Site du projet La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante : Le Parcours et le SAS E-FABRIK’. Les participants E-Fabrik' Fab Lab Dans l'atelier Les participants E-Fabrik' 1/6 Le projet E-FABRIK’ associe des jeunes et des personnes en situation de handicap. Ensemble, ils•elles imaginent et produisent une solution concrète, pour répondre à une gêne qu’éprouve la personne handicapée au quotidien, en apprenant à utiliser les outils et les lieux de fabrication numérique. E-FABRIK’ se décline aujourd’hui en 3 programmes : > Les Défis E-FABRIK’ , un programme pédagogique sur 20 demi-journées. Ces défis permettent de mettre en relation une structure handicap, une structure jeunesse et un lieu de créativité numérique localement. > Le Parcours E-FABRIK’ , une formation de 4 mois (426h), destinée à des adultes souhaitant se former à la fabrication et à la médiation numérique, appliquée notamment dans le secteur médico-social, et construire leur projet professionnel. > Le SAS E-FABRIK’ , une formation de 3 semaines (72h), destinée à des adultes souhaitant se former à la fabrication numérique et construire leur projet professionnel. LES 5 OBJECTIFS D’E-FABRIK’ : A l’interface entre éducation numérique et inclusion sociale Rassembler des jeunes et des personnes en situation de handicap dans une communauté créative. Imaginer et fabriquer, ensemble, des solutions concrètes autour du handicap. Acquérir les compétences nécessaires pour maîtriser les nouveaux outils numériques. Se réapproprier la technologie à travers une solidarité active et devenir acteur de son territoire. Mettre en relation les lieux de créativité numérique et technique innovants avec les structures jeunesse et handicap et leur public. Les objectifs Notre association s’attache à proposer à ses publics une expérience gratifiante et émancipatrice des sciences et des techniques. Nous avons appris qu’en matière d’appropriation de concepts scientifiques, il n’est pas tant question d’accès au savoir que de créer un intérêt pour celui-ci, une pertinence à son acquisition. Il en va de même pour l’éducation au numérique : son apprentissage doit s’accompagner d’une signification personnelle pour l’apprenant. C’est ce que nous proposons dans le projet E-FABRIK’ : donner du sens au développement d’une littératie numérique par le lien social. Les méthodes

Nos formations Site du projet 1/1 ESTIM L'École de la médiation est un projet pluri-partenarial coordonné par Universcience, et dont l'association TRACES fait partie. Elle développe une offre de formation continue à destination des professionnel·les de la médiation culturelle et scientifique en France, elle réalise une veille sur les pratiques métier et valorise le métier. L'École de la médiation s'articule autour de 3 axes opérationnels de développement : 1. Un laboratoire d'idées qui élabore les contenus des futures formations et aménage les lieux nécessaires à leur exploitation. 2. Un centre de formation qui met en place l'offre de formation et forme formateurs et formatrices. 3. Un observatoire qui étudie les pratiques des métiers de la médiation scientifique et en suit les évolutions et les innovations dans le monde. Parmi l'offre de formations que propose l'École de la Médiation aux médiateurs•trices, aux professionnel•les de la communication des sciences et aux animateurs•trices de structures accueillant des publics, l'association TRACES est fortement impliquée, dans la conception et l'animation, de plusieurs d'entre elles, notamment : * Innover dans ses pratiques de médiation * Impliquer les publics de la médiation grâce aux démarches participatives * Favoriser la diversité et l’égalité : inclusion sociale en médiation scientifique et culturelle DU Diplôme universitaire de médiation scientifique Formation universitaire diplômante centrée sur les dispositifs de diffusion de la culture scientifique et technique (CST) émergents/innovants. 110 h de cours réparties sur une durée de 60 jours consécutifs. Ce DU est ouvert en formation initiale comme en formation continue. Il se destine aux publics suivants : étudiants de formation scientifique, enseignants concernés professionnellement par les métiers de la CST, chercheurs qui consacrent une part importante de leur activité à la CST. Parmi les thèmes abordés dans cette formation : muséologie, journalisme radio, médiation fac public, CST sur le web, controverses socio-techniques. Chercheur·es Formations à destination des professionnel·les de la recherche L’ offre de formation à la médiation et à la communication scientifique s’adresse aussi aux doctorant·es, chercheur·es et professionnel·les de la recherche. Nous proposons des modules de formations traditionnels, visant à transmettre les compétences fondamentales pour bien concevoir et mener des actions de communication, que ce soit au sein de la communauté scientifique que vers les publics externes. Nous proposons aussi des modules ayant pour objectif de comprendre les enjeux de l’open science, de la recherche et innovation responsables, de la science en culture, et plus généralement des modules pour comprendre et maîtriser les impacts sociétaux de la recherche. En effet, nous estimons que pour bien interpréter le rôle de la recherche dans la société contemporaine, il n’est plus suffisant pour un chercheur d’apprendre à bien parler aux publics : il est important aussi de savoir bien écouter les publics. Nos formations, en français ou en anglais, ont été proposées à différentes universités, organismes de recherche et entreprises, tels que l’ENS Lyon, l’ESPCI Paris, l’Université PSL, l’Université de Paris, ou encore AXA Research Fund. Quelques exemples récents de nos formations : * Masterclass des laboratoires des DIM Ile de France (1h30) ; * Formations aux doctorant·es ESPCI – COFUND « UPtoPARIS » (8h) ; * Cours « Science in culture », Master AIV – CRI Paris – Université de Paris (32h). Professionnel·les L'association TRACES propose des formations sur-mesure aux professionnel·les de l'animation, de la médiation et de la communication des sciences et du numérique, en permettant d'alimenter, renforcer et développer les pratiques et les compétences de chacun·e, en fonction de ses besoins. Nous développons ainsi des formations sur-mesure, à destination d'une structure, d'un réseau de partenaires ou d'une institution, souhaitant rassembler ses équipes et ses membres autour d'une thématique ou d'une pratique, permettant tout à la fois de renforcer des compétences, mais aussi d'impulser un échange, un dialogue ou un nouvel axe de développement, entre pairs. Nous animons des formations à la médiation et l'expérimentation des sciences, à destination des animateurs•trices d'une municipalité ou d'une médiathèque voulant développer cet axe dans leur programmation. Nous intervenons auprès de réseaux de médiation des sciences autour des questions de l'inclusion de tous les publics dans ses activités. Nous proposons des initiations à la créativité technique auprès d'équipes souhaitant par la suite animer ce type d'ateliers, en autonomie. Si vous souhaitez mettre en place une formation sur-mesure à destination de vos équipes, de vos collègues et de vos partenaires, n'hésitez pas à nous contacter !

SISCODE MOOC Co-création et politique : une introduction Au cours des deux dernières années, le projet européen SISCODE a étudié l'application des méthodologies de co-création dans la conception des politiques, afin de renforcer le lien entre la science, la société et l'innovation. Le projet comporte deux axes de recherche. D'une part, grâce à une étude paneuropéenne, les écosystèmes de co-création ont été comparés et analysés afin de mieux comprendre leur dynamique et les résultats qu'ils génèrent. D'autre part, 10 laboratoires de co-création ont étudié cette méthodologie et ses applications dans un contexte réel. En collaboration avec leurs communautés locales, ils ont relevé dix défis particuliers à leur contexte afin de mettre au point des prototypes de solutions réalisables et pertinents. Ce processus a été étudié et perfectionné pour alimenter les recherches du projet. Les résultats de cette analyse globale ont maintenant été transformés en un cours en ligne (MOOC), qui fournira une introduction à l'utilisation des méthodologies de co-création pour les décideurs politiques. Pour ceux qui souhaitent en savoir plus, un répertoire de ressources comprenant des études de cas, des conférences, des publications scientifiques et des outils a également été mis à disposition sur le site web de SISCODE. A propos du MOOC Ce MOOC présente une introduction à l'utilisation des méthodologies de co-création et de co-conception spécialement destinée à ceux qui travaillent dans le domaine de l'élaboration des politiques. Le cours est composé de 5 chapitres délivrés en 5 semaines qui guideront les participants à travers les principales notions comprises dans ces méthodologies. Dans chaque chapitre, différents experts éclaireront les participants à travers les aspects spécifiques du processus complet de co-création. Le MOOC commencera par analyser les limites des pratiques actuelles d'élaboration des politiques publiques et le besoin urgent d'innovation pour les rendre réellement efficaces. Dès le début, nous présenterons la nécessité de recentrer les efforts sur l'utilisateur et son expérience. À partir de là, les participants seront initiés à la définition initiale des problèmes et au rôle des différentes parties prenantes pendant cette étape cruciale du processus. Un accent particulier sera ensuite mis sur le prototypage et les différentes actions que peuvent entreprendre les décideurs politiques pour soutenir les initiatives de collaboration. Enfin, le public sera sensibilisé à l’importance de garantir une durabilité de ces solutions, ainsi qu'aux méthodes d'évaluation qui doivent les soutenir. Les participants repartiront avec une compréhension du potentiel et des avantages de l'utilisation de méthodologies centrées sur l'utilisateur telles que la co-création, dans le domaine des RRI et de l'élaboration des politiques. Inscrivez-vous (gratuitement) : siscodeproject.eu/article/mooc/ Vous voulez en savoir plus ? Contactez-nous à l’adresse : siscodeproject@gmail.com Programme : - Semaine 1 : Pourquoi l'élaboration des politiques publique a-t-elle un besoin urgent d'innover ? - Semaine 2 : Comment une approche centrée sur l’utilisateur et la co-création peuvent-elles améliorer les politiques ? - Semaine 3 : Comment les différents problèmes et leurs causes peuvent être identifiés et encadrés ? - Semaine 4 : Comment pouvons-nous concevoir ensemble des solutions aux problèmes de notre société ? - Semaine 5 : Comment pouvons-nous mettre en pratique ces solutions et les rendre durables ? Partenaires ESPCI Paris Ville de Paris Europe Région île-de-France Projets en cours Projets terminés

ENGAGE Formation des enseignants autour de la science contemporaine ENGAGE (Equipping the Next Generation for Active Engagement in Science) s’inscrit dans le volet « Science en société » du 7e programme cadre de la Commission européenne. Il réunit quatorze partenaires pour une durée de trois ans. S’appuyant sur l’idée que la clef pour encourager la nouvelle génération à participer aux questions scientifiques est de changer la façon dont la science est enseignée, le projet déploie un plan de formation des professeurs centré sur les sciences et technologies émergentes, dont les applications et les implications sont incertaines, et pour lesquelles les valeurs et le débat sont aussi importants que les faits établis. Partenaires Center for Science Education Université de Sheffield Hallam Royaume-Uni FP7 - 7e programme cadre de la Commission européenne ILI - Institut für Lern Innovation Université Friedrich Alexander - Allemagne Knowledge Media Institute - Open University Royaume-Uni Département Biotechnologie et société - Université de technologie de Delft Pays-Bas Haute école pédagogique de Fribourg Suisse Institut Weizmann Rehovot, Israël Université Valachie de Targoviste, Roumanie Département des sciences de l'éducation - Université de Nicosie Chypre HiVe - Université du Vestfold Borre, Norvège Institute of Applied and Computational Mathematics - Fondation pour la Recherche et la Technologie (FORTH) Grèce Université de Barcelone, Espagne Projets en cours Projets terminés

CAP Quand les sciences rencontrent le journalisme : Jeunes Reporters Scientifiques Mis en place depuis 2016 par l’association TRACES dans le cadre des Classes à Paris , Le projet « Jeunes reporters scientifiques » croise deux façons d’observer le monde : la science (la démarche expérimentale et la recherche) et le journalisme (l’investigation et la narration). Les élèves sont missionnés comme « jeunes reporters scientifiques » et découvrent une thématique scientifique au travers d’un parcours alternant séances à l’école et visites de lieux culturels scientifiques et de laboratoires de recherche, permettant une immersion dans « la science en train de se faire ». Ce projet vise à sensibiliser les enfants à la démarche scientifique comme approche rationnelle permettant d’observer et comprendre le monde. Un travail d’éducation aux médias et de restitution sous forme d’articles (ou autre support) permet de valoriser le travail réalisé et d’envisager une présentation de leur travail au-delà des frontières de la classe. Partenaires DASCO - Direction des Affaires Scolaires de Paris Projets en cours Projets terminés

Actions towards marginalized audiences PPSMJ & MLDS Specific programs are offered to "distant" audiences, for example to Personnes Placées Sous Mains de Justice (Persons placed under justice) (PPSMJ) and in Maisons de Lutte Contre le Décrochage Scolaire (Centers for the fight against school dropout) (MLDS). At the Melun detention center, TRACES offers two cycles of educational actions to PPSMJs around technical creativity on the one hand and critical thinking on the other, with a view to stimulating the capacities for reflection, reflexivity, learning and suspension of judgement. In the Houses for the Fight against School Dropout, Traces offers young people the opportunity to freely reuse electronic/computer equipment intended for scrap. We don't fix : we take apart and repurpose to build small interactive and artistic things together. One watchword: let your imagination run wild ! Partenaires Projets en cours Projets terminés

Haut de page DAF CDI médiation événemntiel Recrutement Stagiaire médiation · événementiel DAF Stage Médiateur·rice scientifique et assistant·e de projet en événementiel Date de début souhaitée : janvier 2025 Durée : 4 à 6 mois, Temps de travail : 35 heures par semaine, Lieu principal d’exercice : - 23 rue des Balkans 75020 Paris (70%) et 13 rue de Santeuil 75005 Paris (30%), - Possibilité de se déplacer dans Paris et en proche banlieue, Stage indemnisé + 50% du titre de transport . L’ASSOCIATION Groupe de réflexion et d’action sur la science, sa communication et son rapport à la société, l’association TRACES réunit des professionnel·les impliqué·es dans la recherche, le développement et la diffusion d’idées et d’outils pour une juste place de la science et de la technologie dans la société. Dans cette dynamique, à l’interface entre les mondes académique, associatif et privé, TRACES cherche à créer des espaces privilégiés de prise de recul, d’expérimentation et d’innovation dans le domaine de la communication publique de la science. MISSIONS DE STAGE Sous la responsabilité de la chargée de projets en médiation et formation, le·la stagiaire assistera l’équipe de TRACES dans plusieurs projets. Les missions du stage s’articuleront autour de projets de médiation scientifique ainsi que de projets événementiels. Selon le profil du·de la stagiaire, ses missions seront plus en lien avec l’un ou l’autre de ces deux axes. → MISSIONS DE MÉDIATION SCIENTIFIQUE Les projets de médiation sur lesquels le ou la stagiaire sera amené à effectuer des missions seront les suivants : Les Atomes Crochus est une compagnie de l’association TRACES qui propose un catalogue d’animation et de formats de médiation. Tout au long de l’année, l’équipe de médiation est appelée pour animer notamment dans les écoles et les médiathèques d’Ile-de-France. Rayon Science est un projet de création d’espaces éphémères dédiés à la rencontre science-société. Cette année, Rayon Science est situé dans le 19e Arrondissement de Paris. Le projet E-FABRIK’ met le numérique au service du lien social. Il met en lien des jeunes en insertion et des personnes en situation de handicap dans l’univers des fablabs. Ensemble, ils conçoivent un objet répondant à un besoin de la personne en situation de handicap en exploitant les possibilités offertes par les machines de fabrication numérique. Des projets de médiation ponctuels comme des séries d’ateliers de démontage de jouets cassés avec des décrocheurs et des décrocheuses scolaires ou des séries d’ateliers de fabrication en partenariat avec le musée du CNAM pourront faire aussi partie du périmètre sur lequel le ou la stagiaire pourra être mobilisé·e. Dans le cadre de ces différents projets, le ou la stagiaire pourra être amené·e à assister l’équipe dans les missions suivantes : Concevoir des activités et des dispositifs de médiation pour des publics scolaires, universitaires, internes, professionnels ; pour du grand public ; pour un public de quartier, Animer ou co-animer ces activités et dispositifs de médiation auprès de ces mêmes publics, Gestion de la logistique et maintenance du matériel de médiation. → MISSIONS D’ÉVÉNEMENTIEL Les projets d’événementiel sur lesquels le ou la stagiaire sera amené à effectuer des missions seront les suivants : Cerveaux en Boutique est un événement organisé en partenariat avec l’Université PSL et le soutien de la région Île-de-France, dans lequel des chercheurs et chercheuses rencontrent du public dans des magasins du 5e arrondissement de la ville de Paris. La Bricole Buissonnière investit les locaux du Pôle Innovant Lycéen pour transformer l’espace en un lieu où les visiteur·euses peuvent expérimenter un grand nombre d’activités présentées par les associations du quartier. Dans ces différents projets, le·la stagiaire assistera l’équipe dans les missions suivantes : Conception de dispositifs de médiation, Conception et animation de l’activité événementielle, Echanges et préparation avec les intervenant·es extérieur·es, Gestion de la logistique. PROFIL / COMPÉTENCES PERSONNELLES Bac + 3 (min.), formation en médiation, animation ou communication scientifique Résider en Île-de-France ou suivre une formation francilienne, Aisance relationnelle et rédactionnelle, Capacité d’écoute et d’interactivité avec un public, Connaissances/intérêt pour la culture scientifiqueet/ou en médiation scientifique, Dynamique, réactif.ve et rigoureux.se avec un esprit pratique, Posséder des compétences et connaissances en lien avec la gestion de projet événementiel ou la médiation face public selon les missions. La personne recrutée assistera l’équipe de TRACES. Elle sera formée la médiation face public, à l’organisation événementielle, ainsi qu’au travail en équipe dans un contexte associatif. Toute personne intéressée devra faire parvenir un CV et une lettre de motivation à : apolline.chabenat@groupe-traces.fr avec l’objet « Stage TRACES 2025 ». CDI médiation événemntiel

Ressources et publications Chaque projet de TRACES donne lieu à des ressources (articles, toolkits, guidelines, etc.), que nous mettons ici à votre disposition. Ressources Publications Ressources Ressources Co-création et recherche et innovation responsables SISCODE - Guidebook Un guide d'accompagnement à la co-création dans le domaine de la Recherche et de l'Innovation Responsables, avec une introduction aux méthodes et approches du co-design, et des outils pour la mise en pratique. Télécharger Publications Publications M. Merzagora (2017). ‘Science centres and science engagement activities as research facilities: blurring the frontiers between knowledge production and knowledge sharing ’. JCOM 16 (02), E. M. Merzagora, “La médiation, entre production et partage des savoirs ”, Focus thématique, PSL Explore, Octobre 2017.

Résidence Seine-et-Marne Est-il possible de concevoir des activités qui mêlent une approche par le faire, caractéristique du Tinkering, et une volonté de travailler sur l’esprit critique avec un public ? Ce sont les questions que nous posons avec une classe de 18 élèves de 5ème du collège George Sand de Crégy-les-Meaux. Dans le cadre d’un projet de résidence courant sur l’année 2023-2024, trois médiateur·rices de TRACES accompagnent ce groupe dans la découverte du Tinkering et l’exploration de notions liées à l’esprit critique. Après quelques sessions de rencontre et d’activités de découverte, les élèves se sont mis·es à travailler en sous-groupe pour inventer des activités de Tinkering ayant pour but de permettre aux participant·es de l’activité de mettre en œuvre des leviers d’exercice de leur l’esprit critique. Travail en cours ! D’un point de vue plus large, côté équipe de médiation de TRACES, on s’intéresse via ce projet à la pertinence du Tinkering comme outil pour permettre à des jeunes de s’impliquer dans la réalisation d’un projet en lien avec d’autres acteurs locaux. Partenaires Collège Georges Sand de Crègy-les-Meaux Crègy-lès-Meaux Médiathèque Départementale de Seine-et-Marne Projets en cours Projets terminés

Centre de ressources TRACES participe au projet d’aménagement temporaire du site Césure depuis son lancement. La gestion a été confiée par EUPORIF à Plateau Urbain, selon le modèle déjà expérimenté par “les Grands Voisins” sur le site de l’Hôpital Saint Vincent de Paul. À partir de Septembre 2022, pendant une durée minimale de deux ans, cette opération d’occupation du site universitaire (anciennement Université Sorbonne nouvelle, en transition vers un campus de sciences humaines et sociales -Sorbonne Université), se présente comme l’opportunité idéale pour expérimenter de nouvelles interfaces science-société, à la fois au service de la communauté scientifique et du monde associatif et culturel. TRACES fait partie du premier cercle de structures ayant contribué à l’écriture du projet et aura un rôle d’animation culturelle du lieu, autour de la thématique science et société, en lien avec l’association des Petits Débrouillards. Le projet 📚 Découvrez notre centre de ressources à Césure Depuis plusieurs mois, TRACES a investi ce nouveau tiers-lieu Césure. Nous y proposons notamment un centre de ressources en médiation scientifique, regroupant plus de 200 ouvrages. Vous souhaitez emprunter un livre ? Découvrez notre catalogue ici , et contactez-nous à : bibli@groupe-traces.fr . Le centre de ressources